直观想象相关论文
《普通高中数学课程标准（2017年版）》明确提出高中数学课程要以学生发展为本,贯彻立德树人根本任务,培养研究探索精神与创新意识,提......
几何直观和直观想象分别是义务教育阶段和高中阶段的数学核心素养之一,是数学教育的核心目标。培养直觉思维是发展几何直观和直观......
《普通高中数学课程标准（2017年版）》（以下简称《课标（2017年版）》）凝练出六大数学核心素养,其中直观想象素养对学生的发现问题、提出问......
在新时代核心素养的大背景下,逻辑推理素养与直观想象素养被认为是立体几何中最为突出的两大素养,受到广泛关注。本文以高中“立体......
直观想象在数学学科核心素养体系中具有重要地位，本文以“将军饮马”为例，利用大观念引导教学，让学生所学知识形成观念性系统化的理解......
本文以一道中考函数题为依托，以一次函数应用的实际教学为背景，来阐述学生用“数形结合”解决问题时要能抓住“看不见”的函数图象，从......
直观想象和基于直观的推理能力是数学核心素养的重要组成部分,数学知识的形成依赖直观想象,而数学知识的确定依靠推理。借助直观想......
本文介绍了将GeoGebra用于具体教学环节若干案例,为培育学生的核心素养地具体实施提供了素材.......
在2020年颁布的《中等职业学校数学课程标准》中,教育部对中职数学学科核心素养进行了顶层设计,将其界定为数学运算、直观想象、逻......
GeoGebra作为一种动态的教学软件,可以将数学中教师难以口头表达或者板书不易展现的抽象的知识动态展现给学生,通过高中数学教学中......
运用几何法解决与圆相关的试题,渗透直观想象素养.通过师生共同探究,经历画图观察,操作论证,计算求解等一系列心理历程,培养学生的......
直观想象素养是数学核心素养的一个重要方面，对于绝大多数学生，数学能力的形成和数学核心素养的提升主要依赖于数学课堂或源于数学课......
21世纪的数学教学要掌握核心素养,发展情感态度,立德树人。设计诗意的课题内容,激发学生学习兴趣和好奇心;设计递进的典型例题,数......
事件的独立性是一个相对抽象的概念，文章借助韦恩图直观分析事件独立性的本质，并进一步分析互斥事件与独立事件的关系，以及两两独立与......
立体几何是高中数学的重点内容，棱锥的内切球和外接球问题又是立体几何的难点之一，掌握有关内切球和外接球问题的基本求解策略是解决......
对一道双绝对值之和最值问题进行深度探究，剖析题目的命制背景，全方位、多角度对题目进行解答，并归纳解决此类问题的通性、通法.以此......
通过对2022年高考复数和平面向量专题考查内容的整体分析，以及每道题的命题意图与导向分析，总结命题特点，厘清高考复习目标与教学方法......
直观想象是指借助几何直观和空间想象感知事物的形态与变化，利用空间形式特别是图形，理解和解决数学问题的素养。以2020年江苏省义务......
本文利用复制式为主的数学史融入方式,选取"和差化积公式"的几何证明进行探究教学.并基于案例分析提出数学教学中值得考虑的方面......
笔者梳理培养学生数学直观想象素养的三个基本原则，并通过情境分析，总结在相关数学分支中发展直观想象素养的一般路径.......
以高中生数学直观想象素养培养为切入点，利用智慧课堂平台实现信息技术和学科教学深度融合，结合发展学生直观想象素养的要求，设计相应......
数与形是数学的研究对象,数形并不是完全分离的,“形”可以用“数”来描述,“数”是“形”的表征.所以,要真正地把数形结合起来,就......
数学性质的教学是培养数学抽象素养的重要载体，本质属性的抽取，数学性质的抽象概括、数学表达、数学应用等环节都是培养数学抽象素养......
数学起源于生活、来源于生活,文章探索在初中数学教学中通过折纸活动,引导学生在几何知识探究中,从直观观察到表象表征,再到抽象内......
立体几何中与球有关的切、接、截问题对学生的直观想象素养要求较高,历来是教学中的一大难点。为了突破这一难点,教学中运用GeoGeb......
立体几何的教学，需要引导学生在直观感知、操作确认中发展空间想象能力，在度量计算、推理论证中提升逻辑抽象能力。以GeoGebra为平台......
直观想象是数学六大核心素养之一，直观想象能力是数学的一项基本的重要能力，教师要借助智慧课堂，运用信息技术多种方式，有效地开展课堂......
通过对相关文献的收集和研读,对直观想象素养及其相关概念的内涵进行了界定,对国内外关于直观想象素养和相关的研究进行分析。并在......
《普通高中课程标准(2017版)》指出:直观想象是数学学科素养之一,分为平面几何和立体几何两方面的直观想象.通过数形结合构建数学......
为了将数学课程中的核心素养理念，贯穿于教学活动的全过程，在双曲线及其标准方程概念课教学中做了如下实践与思考：在制定教学目标时立......
直观想象素养是高中数学学科核心素养的重要组成部分。文章基于对直观想象核心素养内容的深入解读，围绕构建数形联系、借助几何直观......
教育信息化成为数字信息时代下的必然发展趋势,信息技术与课程的整合成为教学改革的重要手段。《普通高中数学课程标准（2017年版202......
数学素养是学生继续学习和融入社会、适应现代社会发展必备的基本素养。世界上主要的国家都将立体几何内容作为学生进入高等学院学......
学科核心素养成为了教育研究者研究的重要话题,《普通高中数学课程标准（2017年版）》将直观想象作为六大数学核心素养之一,对它的培养......
"将军饮马"问题主要利用构造对称图形解决求两条和差、三角形周长、四边形周长等一类最值问题,与直线、角、三角形、四边形、圆......
立体几何中有关球的问题是解题的难点.简单几何体外接球问题是立体几何的难点,也是重要考点.要解决外接球问题,最重要的是确定球心......
为更好地将数学学科核心素养落实,结合对《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》中核心素养内涵的研读,将每个核心素养聚焦......
直观想象素养主要表现在能根据条件画出正确的图形,根据图形想象出直观形象;能正确分析出图形的基本元素及其相互关系;能对图象进......
GeoGebra软件是一款集几何与代数于一体的可视化教学软件,能实现数学知识的多元表征,使静态的数学知识灵动起来.在数学概念的生成......
期刊
立体几何研究现实世界中物体的形状、大小、位置关系。对于立体几何初步的教材编写和教学实施,应当按照整体到局部、一般到特殊的......
在课程不断深入改革的背景下,从过去强调发展学生的能力升华到发展学生核心素养,教育改革也逐渐走向成熟,2018年颁布的《普通高中......
在数学教学中,几何直观有着极为重要的作用,借助几何直观,可以使得复杂问题简单化,抽象问题形象化,隐藏问题直观化.利用图形的几何......
在高中数学教学中,历来就有重视几何直观与空间想象的传统,到了核心素养的背景下,要培养学生的必备品格与关键能力,就必须对几何直......
数学性质的教学是培养数学抽象素养的重要载体,本质属性的抽取,数学性质的抽象概括、数学表达、数学应用等环节都是培养数学抽象素......
为了将数学课程中的核心素养理念,贯穿于教学活动的全过程,在双曲线及其标准方程概念课教学中做了如下实践与思考:在制定教学目标......
几何直观是利用图形描述和分析问题的一种能力,也是揭示数学本质的有力工具。几何直观能力作为数学学科的核心素养之一,要将其贯穿......
直观想象不仅是一种解决数学问题的方法与技能,也是一种思维习惯与思维方式.在探讨和明晰直观想象的含义与水平、功能与价值、过程......
